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摘要： 课堂上，教科书和教授传授的是经过梳理的、体系化的知识，它们告诉我“为什么”和“应该是什么”。而当我真正动手写代码，遇到具体 bug 时，第一个求助的往往是 Stack Overflow，它告诉我“怎么办”和“现在流行什么”。这两者一度让我割裂。后来我找到了平衡：用教科书构建我的知识骨架和基本法理；用 阅读全文

摘要： 永远要有得到和失去的勇气，喜欢就大胆一点，放弃也不遗憾 阅读全文

摘要： 在接触这本书之前，我潜意识里认为编程是一项极其个人化、甚至有些孤僻的活动。一个人，一台电脑，一个世界。《代码大全2》却用大量篇幅讨论了协作、团队、文档，甚至程序员的性格。这让我恍然大悟：软件构建，本质上是一项社会性活动。 书中关于“结对编程”、“代码审查”的论述，打破了我的认知壁垒。代码不是私人财产 阅读全文

摘要： 永远不要害怕失去，最后都会失去，所以勇敢一点，享受过程就好 阅读全文

摘要： 在学校的作业环境中，我们往往是“乐观主义者”。我们假设用户的输入总是合理的，假设文件总是存在且可读，假设网络永远畅通。这种乐观主义在现实世界中是致命的。《代码大全2》中的“防御式编程”思想，像一盆冷水，把我浇醒，让我从一个天真的学生，向一个严谨的工程师转变。 防御式编程的核心思想是：“任何可能出错的 阅读全文

摘要： 在大二之前，我代码的终极追求就是“能跑就行”。只要程序能正确输出结果，代码长一点、乱一点，变量名随意一点，都无所谓。我甚至觉得花时间整理代码格式、优化结构是浪费时间，是“过度设计”。 《代码大全2》彻底重构了我的这种“代码审美”。它让我意识到，丑陋的代码是有“债”的，这个债就是未来的理解和修改成本。 阅读全文

摘要： 当我们的代码开始影响真实世界——控制医疗设备、管理金融交易、推荐新闻信息——我意识到软件工程师肩负着沉重的伦理责任。一个安全漏洞可能危及生命，一个有偏见的算法可能强化社会不公。代码不再是中立的工具，它承载着我们的价值观。在追求效率和功能的同时，我们必须时常自问：我的工作是否让世界变得更好？这可能是软 阅读全文

摘要： 编程不仅是智力活动，更是心理活动。在状态好时，我可以进入“心流”状态，几小时解决一周的难题；在状态差时，连最简单的逻辑都理不清。我学会了识别自己的心理节奏：上午适合深度思考，下午适合沟通协作，晚上适合学习探索。合理安排任务，尊重心理规律，比强行加班有效得多。管理注意力与管理时间同等重要。 阅读全文

摘要： 当我第一次尝试为医院开发管理系统时，满脑子还是“对象”“方法”这些技术概念。直到我开始学习医生的语言——“病历”“诊断”“医嘱”，才真正理解了他们工作的本质。每个领域都有其独特的语言和逻辑，软件工程师的任务不是强迫用户理解技术术语，而是学会用他们的语言思考，然后在技术世界中建立准确的映射。掌握领域语 阅读全文

摘要： 简单”常常被误认为“简陋”。在软件工程中，实现简单性需要极大的智慧和勇气。它意味着要在复杂的需求中识别出核心问题，用清晰的概念模型来封装复杂性，并勇敢地拒绝不必要的功能。正如爱因斯坦所说：“一切都应该尽可能简单，但不能过于简单。” 追求简单性，是一场永无止境的修行，是对问题本质不断深入理解的必然结果 阅读全文